Ponencia centrada en el impacto de la IA generativa en el desarrollo de los trabajos universitarios y en la transformación de las prácticas académicas vinculadas a la búsqueda de información, la organización del conocimiento y la producción escrita. Se abordan las posibilidades que ofrecen estas herramientas como apoyo al aprendizaje, la investigación y la redacción académica, así como los principales desafíos que plantea su incorporación en el contexto universitario. La sesión analiza también algunos riesgos frecuentes asociados a su uso, como la dependencia excesiva de la herramienta, la sustitución del criterio propio, la falta de transparencia en su utilización o la confusión entre rapidez y aprendizaje real. Asimismo, se reflexiona sobre cuestiones relacionadas con la integridad académica, como el IAgiarismo, la desinformación, la pérdida de originalidad o la reproducción de errores y sesgos. Se concluye que el desafío actual no reside en decidir si utilizar o no la IA generativa en la universidad (concretamente en los programas de adultos), sino en cómo integrarla de forma consciente y ética en los procesos de construcción del conocimiento.
Presentación del contenido: https://zenodo.org/records/20478581
