Objetivo General: Evaluar el potencial de la inteligencia artificial para fortalecer la inclusión y el aprendizaje de estudiantes con discapacidad o neuro divergencia en instituciones de educación superior, y su aporte en la formación en competencias para el futuro mercado laboral, con perspectiva de género y enfoque de derechos.
Objetivos específicos:
Caracterizar mediante una revisión bibliográfica, las experiencias, desafíos y estrategias actuales en el ámbito académico del uso de IA para la inclusión por discapacidad o neuro divergencia, desde la perspectiva estudiantil y docente.
Analizar mediante un estudio de campo, el grado de conocimiento, uso y percepción sobre herramientas basadas en IA en contextos académicos inclusivos en instituciones de educación superior, considerando la perspectiva estudiantil, docente e institucional.
Clasificar las herramientas de IA a partir de una evaluación de su potencial de uso para la identificación de las necesidades individuales de aprendizaje, la personalización de la enseñanza y la evaluación del rendimiento de los estudiantes, desde las perspectivas de los grupos de interés.
Proponer una guía para la integración efectiva de herramientas de IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando lineamientos éticos, pedagógicos y tecnológicos para el desarrollo y uso de soluciones basadas en IA centradas en la inclusión, validada a través de su aplicación en prototipado y casos de estudio.
Implementar canales formales de colaboración e intercambio de experiencias entre organizaciones de distintos países para promover buenas prácticas, compartir conocimientos y fortalecer la cooperación en el uso de la IA en la educación superior, para la formación de estudiantes con discapacidad o neuro divergencia.
